Osztálytermek, tornaterem és tanári — ügyek egy olyan épületben, amelyet arra terveztek, hogy tudni lehessen, ki hol van.
Osztálytermekkel szegélyezett folyosó, tornaterem, természettudományos labor, könyvtár, tanári, igazgatói iroda, udvar. Az iskola alaprajza a legmerevebb mind közül: szinte egyforma termek sorban, ami azt jelenti, hogy egy helyiséget megnevező nyom a szokásosnál jóval kevesebbet ér.
A rejtvény maga a szabályosság. Felcserélhető tantermeknél a következtetés szinte teljes egészében a viszonyokra és a vonalakra tevődik át — irányra vonatkozó nyomokra, átlós érintkezésre, távolságra. Kis, de tanulságos fiók: itt megtanulsz úgy megoldani, hogy nem támaszkodsz a helyiségnevekre.
Az iskolai ügyek tanítás után játszódnak, amikor a több száz emberre tervezett épületben már csak néhányan vannak. Egy tanár bent maradt dolgozatot javítani, a gondnok körbejárt, egy szülő érkezett, hogy elhozzon valamit, egy diák ott volt, ahol egyetlen diáknak sem lett volna szabad lennie. A helyiségek azonnal ismerősek — osztálytermek, díszterem, tornaterem, könyvtár, kémiaterem, menza, tanári —, és éppen ez az ismerősség a csapda: mindenki tudja, mire való egy terem, így senki sem hiszi el igazán, hogy valaki ezért volt ott. Az áldozat egy olyan helyen kerül elő, amelynek zárva kellett volna lennie, a tanúk pedig úgy emlékeznek az estére, ahogy az iskolára szokás: ki állt a táblánál, ki az öltözőszekrények mellett, ki volt a folyosón, amikor csengetni kellett volna.
Minden ügy ennek a helyszínnek a helyiségkészletéből választja ki az alaprajzát, így ugyanazok a helyek térnek vissza a fiókban, és megtanulod olvasni őket: Osztályterem, Díszterem, Tornaterem, Könyvtár, Tanári, Titkárság, Iskolaudvar, Kémiaterem, Énekterem, Menza, Technikaterem, Informatikaterem, Öltöző, Rajzterem, Folyosó. Egyetlen ügy sem használja az összeset — a generátor és a kézzel épített ügyek is csak egy részüket veszik, ezért lehet két ügy ugyanazon a helyszínen mégis egészen más.
Mivel a tantermek mérete és alakja hasonló, könnyű elveszíteni a fonalat, melyikről szól egy nyom — jelöld meg a helyiségeket az alaprajzon, mielőtt belekezdesz. Gyakori hiba az is, ha túlértékeljük a nagy termet megnevező nyomot: a tornaterem vagy a díszterem több embert is befogad, így „a tornateremben volt” sok mezőt nyitva hagy. Inkább a kis helyiségekből indulj, a titkárságról vagy az informatikateremből. Végül az iskolai alaprajzok téglalap alakúak és szabályosak, ezért a vonalak kivételesen fontosak: ha egy sor foglalt, akkor minden olyan teremben foglalt, amelyen áthalad. Kövesd a sorokat és oszlopokat kifejezetten, ne helyiségenként, és a szabályos elrendezés neked fog dolgozni, nem ellened.
3 ügy — 1 könnyű, 1 közepes, 1 nehéz; táblaméret: 4×4 és 8×8 között. Mindegyikről ellenőriztük, hogy egyetlen, tisztán előre haladó következtetéssel elérhető megoldása van, így egyikhez sem kell találgatás.
Ugyanazzal az előre haladó megoldóval végigfuttatva, amely a játékbeli tippeket adja, egy ügy ebben a fiókban átlagosan 21 következtetési lépést igényel az első nyomtól az ítéletig, és a tábla 9 lépésig ellenáll, mielőtt az első gyanúsítottat biztosan el lehetne helyezni. A leghosszabb várakozás a(z) „A sáros iskolaudvar” ügyben van, ahol a(z) 13. lépés előtt senki sem kerül biztosan a helyére.
Az okoskodások, amelyekre ezeknek az ügyeknek a leggyakrabban szükségük van, ügyenként megszámolva:
Ha értelmes sorrendben szeretnéd végigjárni ezeket az ügyeket (Iskola), rendezd őket aszerint, meddig tartják zárva a táblát. Ez az öt a leggyorsabb nyitástól a leglassabbig fedi le a fiókot — kezdd felül, fejezd be alul: